Weiterbildung Juni/Juli 2019

In der aktuellen Ausgabe der Weiterbildung lesen Sie unter anderem folgende Beiträge:

Zum Schwerpunktthema „Lesson Study – Den Blick für die Lernenden schärfen“:

Gewinn für Lehrende und Lernende: Lesson Study hat in Asien eine lange Tradition. Will man sie in andere Länder transferieren, ist der jeweilige kulturelle Kontext dort eine zentrale Größe, die es zu beachten gilt. Gelingt diese Anpassung, profitieren sowohl Lehrende als auch Lernende in hohem Maße von Lesson Study.

Lehren und Lernen wirksam gestalten: Viele Studien können belegen, dass Lesson Study ein großes Potenzial hat, die Qualität des Lehrens und Lernens zu verbessern, insbesondere, weil sie ihren Fokus auf den Lernprozess legt. Durch Lesson Study finden Lehrende zu einem tieferen Verständnis über die Lernvoraussetzungen der Lernenden sowie über ihre eigenen Kompetenzen und können so ihre Weiterentwicklung professionell gestalten.

Das Lernen besser verstehen: Das differenzierte und ganzheitliche Beobachten spielt im Kontext von Lesson Study eine wichtige Rolle. Im Rahmen der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern konnte die Methode der Wahrnehmenden Beobachtung gleich mehrfach zum Tragen kommen: zum einen als Möglichkeit für die Lehrkräfte, die Lernaktivitäten der Auszubildenden besser zu verstehen, zum anderen auch als eigentliches Unterrichtsthema in der Ausbildung.

Mind the gap! Guter Unterricht sollte immer daran gemessen werden, wie lernwirksam er ist. Dafür muss der Blick auf das Lernen der Schülerinnen und Schüler gerichtet werden. Lesson Study hilft, genau dies zu ermöglichen. Sie kann in der Lehrerausbildung die Kluft zwischen Theorie und Praxis auflösen, indem sie den Lehrpersonen Erkenntnisgewinn durch eigene Erfahrungen vermittelt.

Noch keine Beweise für bessere Lerneffekte: Der Vorsprung von Japans Schülerleistungen, insbesondere in Mathematik und Naturwissenschaften, wird immer wieder der Tatsache gutgeschrieben, dass Japan eine lange Tradition der Lesson Study pflegt. Dieser Zusammenhang ist jedoch längst nicht bewiesen. Aber selbst wenn dem so wäre, bleibt doch zu fragen, ob Aufwand und Kosten von Lesson Study überhaupt ihren Nutzen rechtfertigen.

Außerdem:

Interview mit Peter Dudley, Direktor der World Association for Lesson Study:
„Der Effekt von Lesson Study ist riesig, weil die Lehrkräfte so viel mehr darüber herausfinden, wie ihre Schülerinnen und Schüler lernen.“

HRM: Wie Lernen Arbeiten fördern kann

Forschung: Lernen sukzessive verbessern

Schweiz: Mit Simulation in der Rettungs- und Notfallmedizin den Ernstfall üben

Arbeitshilfen für die Praxis

Mit diesen Arbeitshilfen setzen Sie Theorie sicher in die Praxis um. Die vielseitigen Tools zu den unterschiedlichsten Themen helfen Ihnen, theoretisches Wissen nachhaltig zu verinnerlichen und zu vertiefen.

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NEU im Arbeitshilfen-Archiv:

• Mitarbeiterförderung – Das Triple-A-Modell
• Psychologische Testverfahren – Diagnostik als Erkenntnisgewinn
• New Work – Was willst du wirklich tun?
• Empathie – Warum ich fühlen kann, was du fühlst

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